人需要一种向上的高度

俗语说：“人往高处走，水往低处流”，说得便是一种境界，一种向上的高度。

有了这种高度，才有了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；有了这种高度，才有了王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”的坚定；有了这种高度，也才有了“仰天大笑出门去，我辈岂是逢篙人”的乐观，才有了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的自信……

生活总是平淡的，它容易消磨人的意志，但是，有了这种向上的高度，简单平淡也好，艰难困苦也罢，我们一定能坦然面对，乐观处之。

记得这样一个故事：高速行驶的火车上，一位老者不小心将刚买的鞋子弄掉了一只，乘客们无不为他感到惋惜。可这位老者却索性将另外一只也扔出了窗外。一位乘客一脸愕然的问他为什么？老者非常坦然地说：“留下一只有什么用呢？不如将另一只也扔掉，这样，别人就有可能捡到一双鞋了……”

我想，当我们还在百般计较生活得失的时候，这个故事是不是能给我们更多的启示呢？

人需要一种向上的高度，艰难困苦中也能看到生活的光亮，不断催生自己生的意志。

记得怀孕期间，妊娠反应特别严重，吃下去的东西过不了十分钟就会一古脑儿全吐出来。很多人劝我请假。可我带的是毕业班，怎忍心丢下那些孩子不管呢？我咬牙挺着，有时上课实在不行了，就跑到卫生间，吐完出来，依然精神饱满的给学生讲课。想想那个时候，心里就会涌起无尽的酸楚，那种连苦胆都想吐出来的感觉，常人是无法体会的……

可就在我痛苦难耐的时候，学生的卡片像雪花般飞来了，有的学生还打来了电话。当电话那头关切而感激的声音响起时，一向善于言辞的我竟不知道该说些什么好了。这也许正是我的财富：当我对学生付出了我的爱时，他们却以不一样的方式加倍的偿还给了我，还有比这更令人感动的吗？正是他们，让我更坚定了自己的选择，让我无论身处何种困境，依然能永远保持阳光般的心境；也正是他们，让我尝到了作为一名教师的富有和责任，让我无论何时不敢懈怠，不敢满足。

人需要一种向上的高度，平淡中也能感受到工作的快乐，不时激励自己前进。

教师的生活是清苦的，有时甚至是乏味的，几十年，你在不断重复地看着那些一成不变的教材，面对那一成不变的工作模式：备、教、批、辅、改，一遍又一遍地写着那些令人厌烦的计划、总结等。越来越多的老师开始变得压抑、苦闷，甚至颓废，但我依然能坚定的面对自己所从事的事业。我花的工夫不一定比别人多，可我的收获却不一定比别人少。因为我所追求的正是如何在工作中解放自己。

有了这种高度，我宁愿花比别人多几倍的时间去研究教材，去备课，也不愿将自己束缚在练习的苦海中，束缚在对学生的苦苦煎熬中。

有了这种高度，我把别人娱乐、谈笑的时间用在了学习上，当别人数着大把大把的钞票去轻松拿到专、本科文凭时，我却默默靠着自己的苦读，完成了专、本科自学。这些年来，当爱美的女性们迷恋于花花绿绿的时髦服装中时，当无数耐不住寂寞的人沉醉于灯红酒绿的歌舞厅时，当同事们带着妻儿老小陶醉于湖光山色其乐融融时，我却在寂寞的啃着那些枯燥乏味的书，虽然孤独，但我却感受到了从未有过的充实和快乐。

有了这种高度，在别人都不愿投入精力去搞课题研究时，我却自告奋勇地承担了几个县级课题实验，几百万字的理论资料，无数遍的实验论证，常常是别人早已进入酣眠，我还在灯下苦读，但这一切都不曾让我退却，因为我深深的知道“吾生也有涯，而知也无涯”。

人需要一种向上的高度。但这高度是应该淡定的，没有功利，没有浮躁，更没有牢骚和不切实际的幻想，有的只是从容、平静、乐观、向上的心态……